Le programme EFI-RE - Evaluation des compétences fonctionnelles pour l'intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et une déficience intellectuelle modérée à sévère - Grand Format

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L'EFI-RE est un outil d'évaluation pour adolescents et adultes avec autisme et déficience sévère dont les compétences ne peuvent être évaluées... Lire la suite

Résumé

L'EFI-RE est un outil d'évaluation pour adolescents et adultes avec autisme et déficience sévère dont les compétences ne peuvent être évaluées avec l'AAPEP (TTAP). C'est un outil essentiellement tourné vers l'intervention (pas d'ambition psychométrique). L'objectif est de dégager des informations utiles à la mise en place d'un programme personnalisé d'activités et d'apprentissages. Il est composé de 51 items (à revoir en fonction de la version définitive) relatifs à six domaines fonctionnels.
Ces items sont utilisés dans le cadre d'une observation directe des compétences. Le matériel nécessaire à la construction de l'outil est simple et usuel. La durée habituelle d'une passation est de 1h30 à 2h, elle est souvent entrecoupée de période de repos en fonction du degré de fatigabilité de la personne évaluée. Chaque item est coté en "Réussite" , "Emergence" et "Echec" comme dans le TTAP. L'évaluation peut se faire en situation "naturelle" (contexte habituel de vie de la personne).
Le matériel nécessaire sera disponible dès octobre chez Autisme Diffusion.

Caractéristiques

  • Date de parution
    20/10/2020
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-8073-2819-8
  • EAN
    9782807328198
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    134 pages
  • Poids
    0.295 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm

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L'éditeur en parle

L'EFI est le seul outil de passation directe destiné aux personnes souffrant de déficience intellectuelle sévère. Essentiellement tourné vers l'intervention, cet outil a pour objectif de dégager des informations utiles à la mise en place d'un programme personnalisé d'activités et d'apprentissages.

À propos des auteurs

Eric Willaye, docteur en psychologie, dirige le Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme (Fondation soSA). Il est chargé de cours, à L'UMons, dans Le secteur de la clinique comportementale. Il assure de nombreuses formations de professionnels et de parents, en particulier sur le thème de La gestion des comportements-problèmes. Magali Descamps est psychologue au Centre de Référence en Autisme et coordinatrice du Service d'accompagnement pour adolescents et adultes de la Fondation SUSA.
Nastasia Descamps est neuropsychologue au Service d'accompagnement du SUSA-Bruxelles. Pauline Belvèze est logopède au Service d'accompagnement du SUSA-Bruxelles.

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