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- Construire une pensée collective pour l'action
- L'esprit d'une démarche
- Repousser les limites du possible
- La recherche-action collective
- L'écoute
- La quête permanente d'un consensus
- La place des acteurs
- Le concret
- La réforme de l'Ecole des mines de Nancy (1954-1970)
- Briey : action de formation collective dans le bassin ferrifère lorrain
- IPST : adapter la formation aux adultes
- Préfecture de Gironde : responsabiliser le personnel
- La création des missions locales (1982-1985)
- NQ 1 : une démarche " constructiviste " de la qualification
- NQ 2 : former à partir des dysfonctionnements de l'entreprise
- Automédiatisations : donner la parole à ceux qu'on n'écoute jamais
- La médiation sociale (1997-2003)
