Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? - Lire et écrire au CP Enjeux et pratiques

Jean Bernardin

(Préfacier)

Note moyenne 
Dominique Piveteaud - Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? - Lire et écrire au CP Enjeux et pratiques.
Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former... Lire la suite
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Résumé

Comment lisent les enfants du Chaperon Rouge ? Qu'est-ce qu'un lecteur ? Quel lecteur souhaitons-nous former ? Comment enseigner la lecture pour former des lecteurs intelligents ? Trop vite éludées par un consensus fragile qui dissimule bien mal les querelles entre défenseurs de la méthode syllabique et partisans de la méthode globale, ces questions demeurent souvent sans réponse. L'auteur convoque dans les échanges la dimension culturelle du lire-écrire et introduit une rupture qui permet la réflexion et le débat.
Quelle conception de la culture derrière celle de la lecture ? Qu'apprend-on lorsque l'on apprend à lire ? Quelle relation entre la manière dont l'élève apprend à lire et le lecteur qu'il deviendra ? Le lecteur n'est pas seulement celui qui maîtrise les techniques opératoires du savoir lire, il devient, en se confrontant à des textes complexes, un sujet de culture capable de questionner le propos de celui qui lui destine son écrit, cela dès les premiers apprentissages.
Ouvrage à la fois théorique et pratique, ce livre propose des outils concrets construits dans la pratique quotidienne de la classe. Reprenant et amplifiant la démarche élaborée dans les ouvrages publiés dans la collection Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album, Dominique Piveteaud inscrit la littérature dans une nouvelle perspective en redéfinissant la notion de patrimoine et en la mettant au cœur des pratiques culturelles de la classe.

Sommaire

    • Rentrée
    • Se construire un nouveau rapport à la langue
    • Formaliser les avancées et avancer
    • Je lis, donc je grandis
    • Ici maintenant, un jour ailleurs
    • Enseigner le présent, le passé et le possible

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/08/2006
  • Editeur
  • ISBN
    2-211-70271-6
  • EAN
    9782211702713
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    238 pages
  • Poids
    0.46 Kg
  • Dimensions
    17,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Dominique Piveteaud

Dominique Piveteaud est Professeur des Ecoles Maître Formateur à Paris et enseigne en Cours préparatoire depuis une quinzaine d'années. Il est auteur de plusieurs ouvrages dans la collection Apprendre à lire et à écrire à partir de l'album aux éditions de L'Ecole, ouvrages qui proposent une démarche d'exploration des textes littéraires dès les premiers apprentissages du lire-écrire. Il est par ailleurs membre du Groupe Français d'Education Nouvelle (GFEN).

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