Apprendre à se former par l'expérience - Grand Format

Deborah Gentès

,

Jean-Louis Le Grand

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Résumé

Ce projet d'édition a été pensé comme un outil réflexif pour s'engager collectivement, enseignants, chercheurs et étudiants, dans une nouvelle organisation des enseignements en Sciences de l'éducation à l'Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. La discipline qui s'ouvrait aux deux premières années de licence a permis la création d'un nouveau séminaire, Apprendre à se former par l'expérience, dans la perspective d'une "Approche pluridisciplinaire d'une question éducative".
A l'intérieur de cette construction des "savoirs situés" en éducation, ce livre propose de référencer, dans cette approche pluridisciplinaire spécifique à la discipline, la question de la transformation du sujet par l'expérience, selon le paradigme de l'Education Tout au Long de la Vie, développé parle laboratoire de recherche Experice. L'ouvrage restitue des pratiques de recherche, sur le terrain de la formation et de l'autoformation qui redéfinissent le sujet à partir d'un point de vue critique de sa relation au monde.
Il interroge cette praxis, pour rendre compte des façons dont le sujet interprète le monde et comment il peut agir sur lui.

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À propos des auteurs

Deborah Genlis : Engagée dans les mouvements de pédagogies alternatives et impliquée sur des terrains de pratiques artistiques et ludiques avec les enfants, ses recherches se situent au croisement des cadres de l'éducation formelle, informelle et non formelle. Elles s'inscrivent dans le champ d'une anthropologie de l'enfance et portent sur la question d'une possible transformation du monde par les enfants et de l'accompagnement et/ou résistance des adultes à ce possible.
Jean-Louis Le Grand : Spécialiste de l'approche critique en Education tout long de la vie et en épistémo-méthodologie des histoires de vie, il a été un des fondateurs de l'Université populaire à Paris 8 de 2009 à 2012. Son approche de la formation des adultes prend en compte notre présence au monde et rejoint en cela la question de l'anthropocène Conceptualiser "l'expérience" en formation devient une des réponses apportées à cette question.

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