La gestion moderne - Une vision globale et intégrée

Pierre G. Bergeron est professeur auxiliaire en management à l'Ecole de gestion de l'Université d'Ottawa. Il a occupé les postes de secrétaire, doyen associé (relations extérieures) et doyen adjoint des programmes d'études de premier cycle. Il est titulaire d'un baccalauréat en sciences commerciales de l'Université d'Ottawa et d'une maîtrise en administration des affaires de la University of Western Ontario. Parallèlement à ses activités d'enseignement, il s'est toujours intéressé à la recherche et au progrès, tant pour sa satisfaction personnelle que pour l'avancement des sciences administratives. L'intérêt qu'il a toujours porté à la formation des jeunes l'a amené à publier dès 1977. Il a à son actif plusieurs ouvrages ainsi que des articles portant sur la finance, la planification d'entreprise et le choix des investissements. Il a d'ailleurs obtenu le prix Walter J. MacDonald pour l'excellente qualité d'une série d'articles qu'il a publiés dans CAmagazine. Pierre G. Bergeron donne régulièrement des séminaires de formation à l'intention des cadres et il agit à titre de consultant auprès d'organisations des secteurs public et privé. Avant de se joindre à l'Université d'Ottawa, il a été gestionnaire en marketing, en finance et en gestion des programmes chez Impérial Oil Itée et Domtar ltée, de même qu'au sein d'organismes fédéraux. Pierre Lauzon est titulaire d'un baccalauréat et d'une maîtrise en administration des affaires de l'Université du Québec à Montréal. Il est comptable agréé et travaille en qualité de consultant depuis de nombreuses années. Il enseigne notamment le management au département des techniques administratives du Collège de Maisonneuve. Suzie Marquis est titulaire d'un baccalauréat en administration des affaires. Elle enseigne au Collège François-Xavier- Garneau où elle est responsable du programme Gestion de commerces. Auparavant, elle a travaillé pour divers établissements financiers à titre de conseillère et elle a enseigné en formation continue.