Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle

Edith Heveline

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Edith Heveline - Démarrer une classe en pédagogie institutionnelle.
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Sommaire

  • D'OU VIENT LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ?
  • QU'EST-CE QUE LA PEDAGOGIE INSTITUTIONNELLE ?
  • COMMENT FONCTIONNE LA CLASSE INSTITUTIONNALISEE ?
  • LES TECHNIQUES FREINET
  • LES LIEUX DE PAROLE
  • LES INSTITUTIONS
  • LA TRANSMISSION DES SAVOIRS
  • QUELQUES CONSEIL POUR DEMARRER

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/04/2010
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-918555-05-6
  • EAN
    9782918555056
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    84 pages
  • Poids
    0.125 Kg
  • Dimensions
    14,5 cm × 20,5 cm × 0,5 cm

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À propos de l'auteur

Biographie d'Edith Heveline

Edith Heveline a été enseignante spécialisée en classe de perfectionnement en banlieue parisienne, maître-formatrice puis conseillère pédagogique dans l'adaptation scolaire et la scolarisation des élèves handicapés. Elle a également assuré des missions d'inspectrice de l'Education nationale. Elle est actuellement directrice d'un établissement spécialisé. Elle a longtemps pratiqué la pédagogie institutionnelle et s'est investie dans les mouvements d'éducation nouvelle. Bruno Robbes a été instituteur, maître-formateur puis directeur d'école, dans une banlieue sensible de la région parisienne. Il anime des groupes et des stages de formation à la pédagogie institutionnelle, qu'il a pratiquée dans ses classes. Il a également été conseiller à la prévention de la violence en milieu scolaire dans l'académie de Versailles. Il est actuellement Maître de conférences en Sciences de l'éducation à l'université de Cergy-Pontoise/IUFM de Versailles et chercheur à l'Université Paris Ouest Nanterre La défense, dans l'équipe " Crise, école, terrains sensibles ". Ses domaines de recherche et d'intervention concernent les violences en milieu scolaire, la gestion des conflits, la discipline scolaire, l'autorité, les pédagogies coopérative et institutionnelle.

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