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La lecture a récemment fait l'objet d'une nouvelle recherche. Comment lisait-on dans le passé ? Où, quand et pourquoi lisait-on ? De quels lecteurs s'agissait-il vraiment ? Ou encore en quels termes les finalités et les modes de l'acte de lire étaient-ils exactement définis et répertoriés par leurs contemporains ? Telles sont les questions qui, parmi tant d'autres, ont attiré l'attention croissante des chercheurs ces dernières années dans divers domaines de l'histoire culturelle et de la critique littéraire.
Diverses études, portant sur presque tous les pays européens du Moyen-Âge jusqu'à un passé relativement récent, ont proposé de nouvelles stratégies pour aborder la problématique de la lecture. Cependant, l'étude de la lecture dans la culture européenne au Siècle des lumières s'est avérée tout particulièrement fructueuse, car elle a mis au jour un grand nombre de nouvelles approches de la pratique et de la finalité de la lecture, ainsi que de ses représentations.
