Etre étudiant en prison - L'évasion par le haut

Bruno Milly

(Préfacier)

Note moyenne 
Fanny Salane - Etre étudiant en prison - L'évasion par le haut.
Peu de détenus sont engagés dans un parcours de formation, et quelques centaines tout au plus, le sont pour préparer un diplôme supérieur. Voici... Lire la suite
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Résumé

Peu de détenus sont engagés dans un parcours de formation, et quelques centaines tout au plus, le sont pour préparer un diplôme supérieur. Voici l'analyse d'une enquête inédite conduite auprès des prisonniers préparant des diplômes postbaccalauréat. Elle éclaire ici, de façon aiguë, les dimensions qui touchent au coeur de la sociologie de la formation supérieure : inégalités de ressources et de contexte, référents, enjeu d'une identité étudiante susceptible de permettre une "évasion par le haut".
Au-delà des éléments descriptifs de la vie des détenus-étudiants, leur rapport aux études, leur identité, leurs ressources et leur profil, leur trajectoire biographique, ce travail souligne aussi les difficultés particulières qu'ils ont à surmonter dans ce parcours. Il invite les institutions carcérales à concéder une meilleure place à l'école mais aussi le système éducatif à porter une plus grande attention et un plus grand soutien à l'enseignement supérieur en prison.
Très bien documenté, rigoureusement argumenté, solidement construit, ce travail de thèse - de par les questions qu'il pose - interpelle autant les pouvoirs publics que la société civile.

Sommaire

  • ANALYSE SOCIOHISTORIQUE DE L'ENSEIGNEMENT EN PRISON
  • LE PARCOURS SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL AVANT L'INCARCERATION
  • L'ENTREE DANS LES ETUDES
  • LES CONDITIONS D'ETUDES : " EFFET INSTITUTION " ET " EFFET ETABLISSEMENT "
  • LES MANIERES D'ETUDIER
  • LES REVENDICATIONS IDENTITAIRES : L'IDENTITE POUR SOI
  • LES ATTRIBUTIONS IDENTITAIRES : L'IDENTITE POUR AUTRUI

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À propos de l'auteur

Biographie de Fanny Salane

Fanny Salane est maître de conférences à l'Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Elle a obtenu le 1er prix du concours de l'OVE en 2009 pour sa thèse de Doctorat en Sciences de l'éducation, réalisée sous la direction de Gabriel Langouet à l'Université Paris Descartes.

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