Comment l'école reste inégalitaire - Comprendre pour mieux réformer - Grand Format

Name: Comment l'école reste inégalitaire
Price: 21 EUR
Availability: Instock
Author: Hugues Draelants
ISBN: 9782875587572

Hugues Draelants

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Hugues Draelants - Comment l'école reste inégalitaire - Comprendre pour mieux réformer.

Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l'école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent... Lire la suite

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Malgré d'incontestables progrès, le processus de démocratisation de l'école demeure inachevé. Tant la carrière que les résultats scolaires restent fortement corrélés à l'origine sociale des élèves. De plus, les inégalités se transforment pour mieux se reproduire et deviennent plus difficiles à discerner pour les non-initiés. Etudier la fabrication des inégalités est une excellente manière de prendre le pouls de nos sociétés modernes et démocratiques, dont l'égalité des chances est une valeur cardinale.
Mais c'est aussi une tâche essentielle pour concevoir des politiques scolaires plus efficaces car celles-ci échouent trop souvent faute d'avoir compris comment les acteurs agissent et modifient leurs comportements au gré des réformes.

Date de parution

24/01/2019
Editeur

Presses universitaires Louvain
Collection

Cordouan
ISBN

978-2-87558-757-2
EAN

9782875587572
Format

Grand Format
Présentation

Broché
Nb. de pages

186 pages
Poids

0.34 Kg
Dimensions

13,4 cm × 21,4 cm × 1,5 cm

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Cet ouvrage s'adresse à tous les citoyens. élèves et parents, enseignants et chercheurs. décideurs politiques et acteurs des médias. associations et mouvements qui s'intéressent à l'école. à son impact profond sur la plupart des destinées humaines et sur la société contemporaine.

Biographie de Hugues Draelants

Hugues Draelants est professeur de sociologie à l'UCLouvain et membre du GIRSEF. Il s'intéresse au rôle des familles et des établissements scolaires dans la fabrication des inégalités sociales devant l'école, ainsi qu'a la conception et la mise en oeuvre des politiques éducatives visant à réduire ces inégalités. Il est notamment Fauteur de Réforme pédagogique et légitimation (De Boeck. 2009), L'identité des établissements scolaires (PUF, 2011, avec Xavier Dumay), Les écoles et leur réputation (De Boeck, 2016, avec Xavier Dumay).