Cultiver l'attention et le care en éducation - A la source des contes merveilleux - Grand Format

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Résumé

L'analyse d'un certain nombre de contes merveilleux (notamment issus des Contes pour les enfants et la maison des frères Grimm et du Conte populaire français de Paul Delarue et Marie-Louise Tenèze) permet de montrer la valeur vitale de l'attention. Une attention aux détails signifiants, une attention qui lie attention à quelque chose et attention à quelqu'un — ce que met en évidence une analyse à partir de l'éthique du care.
Au-delà des détails particuliers, c'est aussi une ambiance de merveilleux et l'émerveillement qu'elle produit qui constituent un puissant moyen de former l'attention et de soutenir un principe d'espérance nécessaire au maintien d'un espace de pensée et de mémoire. L'ouvrage ouvre enfin une perspective plus générale sur la façon dont une éducation pourrait faire davantage place à des besoins humains trop oubliés : le vide, le rêve, le "mensonge" de la fiction, la solitude, toutes choses par lesquelles une formation à la vie peut être soutenue.

Caractéristiques

  • Date de parution
    12/03/2020
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    979-10-240-1418-0
  • EAN
    9791024014180
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    281 pages
  • Poids
    0.41 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 22,0 cm × 2,0 cm

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L'éditeur en parle

A partir de l'analyse de contes merveilleux, ce livre propose une réflexion sur l'attention et le care. L'attention est sollicitée par le merveilleux, et par l'importance donnée, dans ces récits, aux détails. La construction de la pensée et de la mémoire sont en jeu dans cette expérience. Sur ce fond, des repères éducatifs sont proposés : faire de la place, passer par la médiation de la fiction, faire l'expérience d'une certaine solitude.

À propos de l'auteur

Biographie de Renaud Hétier

Renaud Métier est professeur en sciences de l'éducation à l'Université catholique de l'Ouest d'Angers. Il est membre du Centre de recherche en éducation de Nantes (CAEN, université de Nantes) et du Laboratoire interuniversitaire des sciences de l'éducation et de la communication (LISEC, université de Haute-Alsace). Il travaille notamment sur les médiations culturelles en éducation.

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