Didactique des "langues en danger" - Recherche-action en dialectologie sociale - Grand Format

Jean-Léo Léonard

,

Karla Janiré Avilés Gonzalez

Note moyenne 
Jean-Léo Léonard et Karla Janiré Avilés Gonzalez - Didactique des "langues en danger" - Recherche-action en dialectologie sociale.
Ce livre est un recueil de propositions pour une didactique des langues vulnérables ou en danger. Il apporte une pierre de touche aux méthodes et théories... Lire la suite
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Résumé

Ce livre est un recueil de propositions pour une didactique des langues vulnérables ou en danger. Il apporte une pierre de touche aux méthodes et théories de la "revitalisation" de ce langues. Il se présente comme un kaléidoscope de méthodes et d'idées pour développer des ateliers de développement de ressources pédagogiques en langues autochtones (TERPLO), à partir de multiples ateliers d'écriture réalisés principalement par et avec des locuteurs d'une trentaine de langues mésoaméricaines, mais également sous d'autres latitudes, comme l'Estonie.
Des langues (nahuati, mazatec, zapotec, etc.), ou des variétés dialectales d'un domaine linguistique (voro, mulgi et une variété orientale d'estonien, de Kodavere) qui, malgré la distance géographique et typologique, partagent les processus de résistance et de résilience sociolinguistique investis par leurs locuteurs. Cette dynamique de résistance, mais aussi de création et d'invention, d'élaboration et d'affinement de leur lexique et de leurs grammaires à travers la pratique pédagogiquement orientée de l'écriture, se reflètent dans chacun des ateliers analysés ici.
Ces travaux co-participatifs, menés aux côtés de linguistes et d'anthropologues qui partagent leurs connaissances techniques et méthodologiques avec les instituteurs, les élèves des écoles et les étudiants des universités interculturelles, démontrent que l'écriture n'est pas un instrument appartenant exclusivement aux langues "dominantes", mais plutôt un outil de communication, un processus par lequel l'oralité reste certes un élément inhérent à la vitalité linguistique et donc de la pérennité de ces langues.
L'écrit agit plutôt comme une ressource que comme une barrière. L'oralité et l'écriture, le transfert des connaissances, l'autonomisation, la dialectologie sociale et perceptuelle, la confrontation des points de vue (de l'expert et de l'usager), l'optimisme et le pessimisme constituent quelques-uns des axes qui soutiennent ces TERPLO, ou ateliers d'écriture didactique des "langues de tradition orale" ou de toute langue menacée, contribuant à la construction épistémologique, méthodologique et écologique de cette praxis éducative et sociolinguistique qu'est la revitalisation des langues "en danger".

Caractéristiques

  • Date de parution
    24/12/2019
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-35692-177-2
  • EAN
    9782356921772
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    242 pages
  • Poids
    0.386 Kg
  • Dimensions
    15,0 cm × 24,0 cm × 1,3 cm

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