Elements De Didactique Du Francais. Langue Premiere

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Claude Simard - Elements De Didactique Du Francais. Langue Premiere.
L'enseignement de la langue première est au centre de nombreuses préoccupation dans la société. Quelles méthodes devrait-on promouvoir ? Que faut-il... Lire la suite
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Résumé

L'enseignement de la langue première est au centre de nombreuses préoccupation dans la société. Quelles méthodes devrait-on promouvoir ? Que faut-il penser des tentatives de rénovation ? Quelle place devrait-on accorder à la littérature à l'école ? Autant de questions que le présent ouvrage se propose d'examiner. Visant à initier à la didactique du français, ce manuel brosse un tableau des principaux courants qui ont marqué le domaine, cerne les finalités de l'enseignement de la langue première, propose différentes classifications de ses contenus et expose les fondements de la jeune discipline qu'est la didactique du français. Destiné d'abord aux futurs enseignants, Eléments de didactique du français langue première pourra également intéresser quiconque veut disposer d'une information de base sur cette composante essentielle de la formation des jeunes.

Sommaire

    • Quelques notions préliminaires
    • Historique et grands courants de l'enseignement du français langue première
    • Les enjeux de l'enseignement de la langue première
    • Contenus d'enseignement et conceptions sous-jacentes
    • L'apport du didacticien
    • Le monde de la didactique du français langue première

Caractéristiques

  • Date de parution
    08/09/1997
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-8041-2614-5
  • EAN
    9782804126148
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    190 pages
  • Poids
    0.31 Kg
  • Dimensions
    15,8 cm × 23,7 cm × 1,1 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Claude Simard

Professeur titulaire à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université Laval, Claude SIMAR est spécialiste de la didactique du français langue première. Il travaille à la formation et au perfectionnement des enseignants. Dans ses recherches et ses publications, il s'est intéressé notamment à l'enseignement de la grammaire et du lexique. Depuis quelques années, il concentre ses efforts sur l'acquisition du savoir-écrire.

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