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Le collège français n'est plus un collège uniforme. Il propose une diversité d'enseignements censés répondre à L'hétérogénéité des élèves. Il s'inscrit ainsi dans l'excellence avec des enseignements linguistiques ou sportifs, voire artistiques, il s'adresse aux élèves en rupture scolaire avec des dispositifs de re-scolarisation, aux élèves en situation de handicap avec des modalités pédagogiques spécifiques, tout en maintenant des parcours préparatoires à une orientation professionnelle au lycée pour d'autres collégiens..
Le problème que pose ce nouveau collège est La spécialisation des établissements. L'ouvrage identifie, grâce à une analyse quantitative et qualitative, quels mécanismes y participent. En examinant La situation de nombreux collèges de plusieurs départements, il montre comment la diversification des enseignements conduit in fine à la ségrégation des élèves et à la hiérarchisation des collèges.
