Euroréférentiel I & D en 2 volumes : Compétences et aptitudes des professionnels européens de l'information-documentation ; Niveaux de qualification des professionnels européens de l'information-documentation

Euroréferentiel I & D : niveaux de qualification : Issu des travaux de l'ECIA, ce référentiel propose des règles permettant de déterminer les niveaux de qualification des professionnels européens de l'information-documentation et une nomenclature des quatre niveaux qui ont été distingués. Le référentiel des compétences et aptitudes des professionnels européens de l'information-documentation (I-D) est une œuvre collective inspirée par l'ECIA. Cette deuxième édition a été assurée par plusieurs associations membres de ce Conseil européen des associations de l'information-documentation et soutenue par la Commission européenne dans le cadre du programme Leonardo da Vinci pour la promotion de la formation professionnelle. Cet " Euroréférentiel " identifie et regroupe selon la nature des travaux auxquels elles se rapportent les compétences nécessaires ou utiles aux professionnels de l'I-D pour bien exercer leur métier. Trente-trois domaines de compétence ont ainsi été distingués. Dans chacun de ceux-ci les compétences ont été classées selon le degré de difficulté de la tâche à mener à bien. À ces domaines de compétence a été ajoutée une liste des vingt aptitudes principales dont doivent faire preuve les mêmes professionnels. Un tel référentiel pourra connaître de multiples usages. Il sera utile à tout public pour comprendre ce que recouvre la profession de l'I-D ; au professionnel en activité pour mieux connaître son poste de travail et identifier les compétences à acquérir ou à consolider, pour améliorer sa qualification ou son statut, ou pour l'aider à changer d'emploi ; à l'employeur-recruteur pour définir le profil d'un collaborateur à embaucher ; au jeune en quête d'orientation professionnelle pour découvrir les aptitudes nécessaires à la profession de l'I-D ; au responsable d'un enseignement ou d'une formation pour faire évoluer ses programmes, ou aux formateurs pour mieux adapter les contenus pédagogiques des formations aux besoins du milieu professionnel.