Evaluation dix ans après de l'implantation du découpage séquentiel dans les établissements secondaires du Cameroun

L'évaluation dix ans après du découpage séquentiel dans les établissements secondaires du Cameroun remet au goût du jour une pratique managériale très souvent négligée dans les milieux éducatifs. L'évaluation des politiques éducatives est une obligation institutionnelle et morale. Plus de dix ans après la mise sur pied du découpage séquentiel, l'auteur revient sur cet outil de gestion de l'année scolaire, pour interroger ses quatre variables : la séquence administrative, la séquence didactique, le suivi/évaluation interne et le suivi/évaluation externe, au double plan de son application et de son appropriation.
L'auteur ouvre une réflexion sur le marketing social et communication.