FORMATION MEDICALE CONTINUE, MODE D'EMPLOI. Comment concevoir, organiser, animer et évaluer une réunion de formation, guide pratique à l'usage des professions de santé

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Ce guide s'adresse à tous les professionnels de santé qui s'interrogent sur leur métier et qui veulent se perfectionner d'une manière pragmatique,... Lire la suite

Résumé

Ce guide s'adresse à tous les professionnels de santé qui s'interrogent sur leur métier et qui veulent se perfectionner d'une manière pragmatique, concrète, et immédiatement applicable. Les médecins, les pharmaciens, les dentistes, les infirmières et tous les paramédicaux pourront y puiser une méthodologie rigoureuse et complète pour concevoir, organiser, animer et évaluer une action de formation. Le lecteur trouvera dans ces pages deux types d'informations : - Dans une première partie, des outils techniques précis pour concevoir et préparer un séminaire définir des thèmes, des objectifs, choisir les méthodes pédagogiques... Cette partie s'adresse plutôt aux organisateurs. Chaque chapitre présente de nombreux exemples et propose des mini-tests pour évaluer ses connaissances. - Dans une deuxième partie, une présentation de la fonction d'animateur avec ses caractéristiques et ses difficultés. Cette partie s'adresse plutôt aux animateurs. Elle propose une réflexion autour des thèmes centraux de l'animation problématiques de la communication pédagogique, de l'animation d'un atelier ou d'une plénière, de la gestion du leadership dans les groupes... Un guide pratique indispensable pour professionnaliser la formation continue.

Sommaire

  • L'ORGANISATION D'UNE FORMATION
    • Définir des besoins en formation
    • Déterminer les objectifs
    • Définir les moyens humains
    • Choisir les méthodes pédagogiques ? Choisir les techniques d'animation
    • Choisir les auxiliaires pédagogiques
    • Evaluer les formations
    • Organiser la logistique
    • Calculer le budget prévisionnel
    • Check list : organiser une action de formation
  • L'ANIMATION D'UN SEMINAIRE
    • Les caractéristiques de la communication pédagogique
    • Le rôle d'animateur d'ateliers
    • L'animateur d'atelier et la communication
    • La dynamique de l'atelier
    • L'animation des grands groupes ou plénière
    • La plénière " à risque "
    • La gestion de l'expert en plénière.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/12/1998
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-901227-29-5
  • EAN
    9782901227298
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    156 pages
  • Poids
    0.235 Kg
  • Dimensions
    14,6 cm × 21,0 cm × 1,4 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Dr Marie-France Le GOAZIOU est médecin généraliste, titulaire de la chaire de Médecine générale à l'Université de Lyon. Présidente de l'association Santé Prévention dans le Rhône depuis sa création en 1992. Outre son implication dans la formation médicale initiale, Marie-France Le Goaziou possède une grande expérience de la formation, elle est membre du Conseil régional Rhône-Alpes de la Formation Continue. Dr Jean-Luc MAS est médecin généraliste, Président de FORGENI (Association de formation du Nord-Isère) depuis 10 ans. Membre du conseil régional Rhône-Alpes de FMC. Animateur et concepteur de nombreux séminaires. Dr Pascal PENETRAT est médecin généraliste ayant une grande expérience de la FMC, il a organisé en 1993 et en 1995 un séminaire de formation de formateurs dans l'Ain. Membre du Conseil régional Rhône-Alpes de FMC. Dr Eric THERON est médecin généraliste, enseignant. Expert pédagogique au Conseil régional Rhône-Alpes de FMC. Concepteur et animateur de nombreux séminaires (dont des séminaires de formation de formateurs). Jean-Philippe TARD est ingénieur INSA Lyon. Titulaire d'un DESS de psychologie du travail. Maître praticien en PNL (Programmation Neuro-Linguistique). Consultant et spécialiste de la formation de formateurs depuis 15 ans. Il enseigne dans diverses grandes écoles : INSA Lyon, E.M. de Lyon et IAE Lyon III, et intervient dans les entreprises, les administrations, les hôpitaux, etc.

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