FORMULER ET EVALUER SES OBJECTIFS EN FORMATION. 6ème édition

Note moyenne 
Michel Barlow - .
L'Analyse par objectifs est un des meilleurs outils dont on puisse disposer actuellement pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'action, notamment... Lire la suite
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Résumé

L'Analyse par objectifs est un des meilleurs outils dont on puisse disposer actuellement pour améliorer la qualité et l'efficacité de l'action, notamment en matière de formation et d'enseignement. Elle permet de construire ses projets de façon plus opérationnelle, en tenant compte de la variété des situations rencontrées et surtout en s'appuyant sur toutes les ressources de ses interlocuteurs (élèves, adultes en formation, etc.). Malheureusement, la plupart des présentations de l'Analyse par objectifs se révèlent par trop sommaires, ou, au contraire, d'une excessive technicité. Pour être très accessible, rédigé en un style alerte et non sans humour, ce petit livre n'en présente pas moins une synthèse assez complète qui sera aussi utile pour une première approche que pour un complément d'information. On saura gré à l'auteur d'avoir construit son livre selon les principes qu'il expose, proposant au lecteur un certain nombre d'objectifs dont il lui est facile de mesurer l'acquisition, au fil des pages. Chacun peut ainsi cheminer à son rythme dans la découverte ou l'approfondissement des notions, grâce à l'analyse de situations concrètes d'apprentissage (dans un cadre scolaire ou non), grâce à de brefs exposés théoriques assortis de schémas, d'exemples, d'exercices et d'études de cas. Plutôt que de subir le monologue d'un spécialiste, le lecteur découvre par lui-même les notions, et s'approprie activement un outil d'analyse et d'action pour l'avenir.

Sommaire

    • " Vous avez dit objectifs ? "
    • Reconnaître l'énoncé d'un objectif
    • Formuler des objectifs de façon opérationnelle
    • Déchiffrer et évaluer une stratégie à l'aide de l'analyse par objectifs
    • Repérer les différentes dominantes d'objectifs
    • Ranger des objectifs de connaissance du plus simple au plus complexe
    • Ranger des objectifs socio-affectifs du plus simple au plus complexe
    • Ranger des objectifs sensori-moteurs du plus simple au plus complexe
    • Choisir l'outil d'évaluation le plus adapté à l'objectif qu'on s'est donné
    • Formuler quelques règles d'évaluation formative, savoir évaluer sa propre évaluation
    • La pédagogie par objectifs, ça n'existe pas !

Caractéristiques

  • Date de parution
    05/12/1996
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-85008-275-9
  • EAN
    9782850082757
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    170 pages
  • Poids
    0.25 Kg
  • Dimensions
    14,9 cm × 22,1 cm × 1,3 cm

Avis libraires et clients

À propos de l'auteur

Biographie de Michel Barlow

Après des études universitaires de philosophie, lettres et sciences de l'éducation, Michel Barlow, qui est professeur d'expression et de communication dans un IUT de l'Université Lyon I et chargé de cours à l'Institut supérieur de pédagogie à Paris, a écrit de nombreux ouvrages pédagogiques. Pendant cinq ans, il a été chargé d'organiser et d'animer des actions de formation en pédagogie générale, dans le cadre de la Mission académique à la formation des personnels de l'Education nationale (MAFPEN). A ce titre, il a aidé de nombreux groupes à découvrir l'Analyse par objectifs et l'Evaluation formative ; son livre est le fruit de plusieurs dizaines de stages sur ce thème.

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