Français 4e cycle 4 Jardin des Lettres - Grand Format

La collection enti?rement renouvel?e qui allie, litt?rature, oral et interdisciplinarit?. La partie litt?rature Une approche culturelle et litt?raire riche - De nombreux rep?res historiques et culturels. - La lecture d'images et l'histoire des arts ? travers une grande diversit? de supports iconographiques. La structure r?currente permet ? l'enseignant de construire sa propre progression, d'un th?me ? l'autre.
- Au plus pr?s des nouveaux programmes, une grande diversit? de parcours qui rendent accessibles les auteurs du patrimoine et contemporains ; ces parcours sont centr?s autour d'une oeuvre, d'un auteur, d'un th?me, d'un genre. - Des ateliers pour travailler les comp?tences de l'expression orale et ?crite, avec un lien permanent avec l'Etude de la langue assur? par des rubriques "Grammaire pour dire et pour ?crire" .
- Des dossiers qui proposent des documents vari?s, avec de grandes iconographies, pour travailler en interdisciplinarit?. - De nombreux points m?thode pour maitriser les principaux savoir-faire. - Une multitude d'entr?es pour faciliter la mise en oeuvre de l'EPI Langues et cultures de l'Antiquit?, mais aussi des pistes pour mettre en place d'autres EPI. Brevet En 4e et 3e, une pr?paration efficace aux nouvelles ?preuves du Brevet : analyse de texte, r??criture, dict?e, expression ?crite.
La partie Etude de la langue Apprendre autrement ? partir d'une d?marche p?dagogique originale - Proposer une progression de cycle (sur l'ensemble du cycle 4). - Placer les ?l?ves en situation de recherche collective dans les ateliers de classe, pour leur faire acqu?rir les "gestes du grammairien" . - Prendre appui sur des documents iconographiques pour faire ?merger les notions grammaticales. - D?couvrir et manipuler les notions ? travers des activit?s courtes dans les le?ons.
- Faciliter la m?morisation gr?ce ? des sch?mas simples et pertinents. - Des exercices organis?s par comp?tences. - Mettre en place une p?dagogie diff?renci?e gr?ce ? des activit?s cibl?es par groupe de besoin (dans les ?valuations et dans les exercices, papier et num?rique). Une forte articulation avec la partie litt?rature - Une rubrique "Grammaire pour dire, pour ?crire" , pour appliquer les acquis de la le?on.
- Des textes supports en lien avec les th?mes du programme.