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Un dispositif d'enseignement pour les apprentissages spatiaux et géométriques : introduisant aux tracés géométriques ; articulant la connaissance des objets de l'espace et du plan ; développant le repérage des positions et des déplacements. Fondé sur les résultats de la recherche de l'équipe ERMEL (IFé.ENS-Lyon) "Apprentissages géométriques et résolution de problèmes" : partir de l'état des connaissances des élèves ; affirmer le rôle de la résolution de problèmes dans les apprentissages ; prendre en compte la durée nécessaire à certains apprentissages.
Fidèle à l'esprit de la collection ERMEL : faciliter la mise en oeuvre des situations-problèmes ; favoriser un usage progressif du vocabulaire et des propriétés ; permettre une meilleure compréhension des enjeux didactiques et pédagogiques par l'enseignant. Rédigé pour éclairer les décisions de l'enseignant : décrivant en premier les activités importantes ; détaillant les actions utiles pour la gestion des situations ; précisant les adaptations possibles en fonction des classes ; explicitant ensuite les choix d'enseignement par l'enseignant.