Grandir comme lecteur - Module 1 (7 et 8 ans) - Grand Format

Isabelle Robert

(Adaptateur)

,

Marlyn Grant

(Adaptateur)

,

Anne Theriault

(Traducteur)

Note moyenne 
En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project... Lire la suite
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Résumé

En s'appuyant sur la recherche et sur de nombreuses expérimentations en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lecture chez leurs élèves de sept et huit ans. Les auteures, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Dix-sept ateliers. et de nombreuses mini-leçons permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes lecteurs apprennent é lire avec persévérance et fluidité, développent une bonne compréhension de leur lecture, découvrent des stratégies pour lire les mots difficiles et se servent de leurs acquis en tant qu'auteurs pour grandir en tant que lecteurs.
L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d'ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d'ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/01/2019
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7650-7963-7
  • EAN
    9782765079637
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    146 pages
  • Poids
    0.415 Kg
  • Dimensions
    27,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

Lucy Calkins est directrice et fondatrice du Teachers College Reading and Writing Projets (TCRWP) de l'Université Columbia. Depuis plus de trente ans, ce groupe de réflexion a mis au point de multiples méthodes d'apprentissage comptant parmi les meilleures. Elle travaille de concert avec les responsables des politiques ministérielles, le personnel enseignant et les directions d'école pour mettre en place et soutenir une reforme de l'enseignement de la lecture et de l'écriture.
Elle est également professeurs émérite de littératie pour enfants au TCRWP, où elle codirige le programme d'enseignement de la littératie. Shanna Schwartz est responsable du perfectionnement du personnel au TCRWP. A ce titre, elle aide les enseignantes et enseignants à travers le monde et travaille en étroite collaboration avec les directions d'écoles et les spécialistes en littératie. Elle est également l'auteure de Guide pour un enseignement durable au primaire, paru aux Editions D'eux.
Yves Nation a été enseignant au primaire et chargé de coursé l'Université de Sherbrooke. Il a écrit de nombreux articles sur la lecture, l'écriture et la littérature jeunesse, et a lui-même signé quatre histoires touchantes aux Editions Les 400 coups. En plus de diriger les Editions D'eux, t anime des ateliers et donne des conférences sur la I dérade au Canada et en Europe. Il est l'auteur des ouvrages Lire et écrire en première année...
et pour le reste de sa vie et Ecrire au primaire, parus chez Cheneliére Education. Il dirige également l'équipe d'adaptation des collections "Les ateliers d'écriture" et "Les ateliers de lecture". Isabelle Robert enseigne au primaire depuis plus de vingt ans é la Commission scolaire des Samares. Sa passion pour son travail l'a amenée à étudier l'enseignement de la lecture et de l'écriture au TCRWP.
Elle est cofondatrice du blogue Les ateliers de lecture et d'écriture au primaire, enseignante-soutien dans sa commission scolaire et conférencière. Elle offre aussi des formations et de l'accompagnement pour l'implantation des ateliers de lecture et d'écriture en classe.

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