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Pendant longtemps, on s'est contenté de parler de la guerre de 14-18 comme d'une horrible parenthèse. Aux témoins, auxquels on n'avait porté qu'une attention fragmentaire, ont succédé les analystes. Et, depuis quelques années, les constructeurs de mémoire. Parmi les questions qu'ils se posent, plusieurs ont une dimension pédagogique, non seulement parce qu'elles rejoignent des préoccupations professionnelles, mais aussi parce qu'elles aident à voir les choses autrement.
La guerre a changé les habitudes, les rapports humains, tout a été bouleversé, jusqu'aux façons de s'habiller, d'habiter, de travailler. Les cadres de la production, les produits eux-mêmes ont changé. L'avion et la voiture, qui étaient des objets pour les sportifs et les aventureux, sont devenus des armes et des moyens de communication auxquels on n'aurait sûrement pas pensé avant, du moins à ce point-là.
C'est pourquoi nous avons choisi de mettre l'accent sur le patrimoine économique et social, c'est-à-dire ce qui, de notre héritage, est utile et profitable pour les générations actuelles et futures...
