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L'écriture réflexive - Objet de recherche et de professionnalisation
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Résumé
Comment produire des connaissances sur l’écriture professionnelle ? Quelles méthodes de recherche utiliser ? Chaque contribution de cet ouvrage présente des applications concrètes de démarches de recherche sur l’écriture, dans ses dimensions réflexive et professionnalisante, dans le champ de la formation en Belgique, au Québec, en France et en Suisse.
Sommaire
- LES DIMENSIONS REFLEXIVE ET PROFESSIONNALISANTE DE L'ECRITURE : QUELQUES CONSIDERATIONS EPISTEMOLOGIQUES, THEORIQUES ET METHODOLOGIQUES
- L'ECRITURE DANS LA RECHERCHE FORMATION POUR DES PRATICIENS REFLEXIFS : VERS DES PRATIQUES DE RECHERCHE EN ACTION PROFESSIONNELLE
- SAISIR LES EFFETS DE L'ACTIVITE D'ECRITURE DANS UN DISPOSITIF DE FORMATION : COMMENT ENQUETER SUR L'ECRIVABILITE ?
- APPROCHE METHODOLOGIQUE DE L'ANALYSE D'ECRITS EN FORMATION A L'ENSEIGNEMENT : QUE DEVIENNENT LES SAVOIRS DE REFERENCE PROPOSES PAR LA FORMATION
- L'ECRITURE REFLEXIVE ET LES POSTURES D'ETUDIANTS EN FORMATION INITIALE A L'ENSEIGNEMENT
Caractéristiques
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Date de parution09/10/2014
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Editeur
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Collection
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ISBN978-2-7605-4085-9
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EAN9782760540859
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PrésentationBroché
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Nb. de pages154 pages
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Poids0.292 Kg
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Dimensions15,2 cm × 22,9 cm × 1,0 cm
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À propos des auteurs
Martine Morisse est maître de conférences à l’Unité de formation et de rechercher des sciences de l’éducation de l’Université de Paris VIII-Vincennes à Saint-Denis et membre du laboratoire EXPERICE (Centre de recherche interuniversitaire expérience ressources culturelles éducation). Louise Lafortune est professeure associée au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières et consultante dans les domaines de l’éducation et de la santé, particulièrement pour l’accompagnement d’un changement, l’élaboration de référentiels de compétences, de formation et d’évaluation.