L'éducation en santé : Enjeux, obstacles, moyens. - Colloque pluridisciplinaire, Faculté de droit et de science politique de Rennes, Rennes, 24 et 25 septembre 1998

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Marie-Laure Moquet-Anger et  Collectif - L'éducation en santé : Enjeux, obstacles, moyens. - Colloque pluridisciplinaire, Faculté de droit et de science politique de Rennes, Rennes, 24 et 25 septembre 1998.
En affirmant que l'éducation pour la santé des patients était un enjeu pour le système de santé, ce colloque avait pour objectif d'amener les participants... Lire la suite
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Résumé

En affirmant que l'éducation pour la santé des patients était un enjeu pour le système de santé, ce colloque avait pour objectif d'amener les participants à réfléchir ensemble aux modalités concrètes permettant de mettre en œuvre, dans les meilleures conditions, cette visée éducative. Il a réuni trois cents participants d'origine diverse : professionnels de santé exerçant en ville ou à l'hôpital, membres d'associations de patients, représentants des services de l'Etat et des Caisses d'assurance maladie, professionnels de l'éducation pour la santé, universitaires et journalistes. Les actes du colloque témoignent de la diversité de ces points de vue sur l'éducation pour la santé des patients. Ils en rendent compte à travers une réflexion sur les principes et les méthodes de l'éducation du patient, sur la place du patient dans le système de soins, sur les pratiques et expériences de l'éducation du patient, sur ses perspectives de développement. Les échanges entre soignants et patients ont témoigné de la recherche commune d'un équilibre entre les attentes et les besoins de chacun, d'une vision partagée des enjeux de la santé dans la vie de chacun. L'éducation pour la santé des patients, telle qu'elle s'est dite pendant ces journées, peut aussi s'entendre à travers ces propos d'André Comte-Sponville : J'ai décidé d'être heureux, disait Voltaire, parce que c'est bon pour la santé. La formule est plaisante, mais fausse : elle confond les ordres, et inverse les priorités. La santé est au service du bonheur, ou elle peut l'être, non le bonheur au service de la santé ! Ni raison sanitaire, donc, ni éthique hygiénique la santé n'est pas le but, et elle n'est pas le tout du chemin. Le chemin ? La vie, et elle seule, et tout entière. Elle est à prendre ou à laisser : pas de vie sans maladies, pas de vie sans mort ! Puisse la santé nous laisser assez de forces, et assez longtemps, pour goûter ce bonheur-là, qu'elle ne saurait par elle seule apporter ! Et puissent ceux à qui elle fait défaut - nous tous, tôt ou tard - trouver en eux assez d'amour de la vie (au fond : assez de bonheur, ou de souvenir du bonheur) pour lui pardonner de n'être pas immortelle, ni invincible. La vie fait ce qu'elle peut, tout ce qu'elle peut : santé et maladie ne sont que deux formes de cet effort de vivre qui est la vie même.

Sommaire

  • DES PRINCIPES AUX METHODES
    • L'éducation pour la santé des patients : une triple révolution
    • Le patient comme sujet
    • Les enjeux, les méthodes, les évaluations de l'éducation du patient
    • Quelles pratiques et compétences en éducation du patient ? PRATIQUES ET EXPERIENCES
    • L'expérience d'une mère et de son enfant à l'hôpital
    • Le point de vue des personnes asthmatiques
    • L'adaptation
    • L'éducation du patient en pratique de ville
    • L'éducation du patient dans les établissements de santé français en 1999
    • Les enjeux d'une éducation des patients diabétiques
    • L'éducation des patients diabétiques en médecine de ville : le programme Asaved
    • Former les soignants à l'éducation des patients diabétiques
  • DEVELOPPER L'EDUCATION POUR LA SANTE DES PATIENTS
    • Associations de patients : le point de vue d'un acteur
    • Favoriser une dynamique de changement en milieu hospitalier
    • Le travail en réseau : un terrain favorable au développement de l'éducation pour la santé
    • La nécessité d'une reconnaissance de l'éducation du patient : l'exemple du diabète
    • Intérêts et limites d'une analyse économique de l'éducation pour la santé
    • L'éducation du patient en Europe : plus de vingt ans d'évolution constante
    • La Conférence nationale de santé : les priorités en éducation pour la santé
    • La Direction générale de la santé : analyse des besoins en éducation du patient
    • La Direction des hôpitaux : intégrer l'éducation du patient dans les pratiques de soins
    • La Caisse nationale de l'assurance maladie : une politique d'éducation pour la santé du patient.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/10/2001
  • Editeur
  • ISBN
    2-908444-73-9
  • EAN
    9782908444735
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    183 pages
  • Poids
    0.41 Kg
  • Dimensions
    15,5 cm × 23,5 cm × 1,2 cm

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