Devenu un point de passage obligé de la formation des enseignants, le mémoire professionnel reste encore un outil de professionnalisation peu connu....
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Devenu un point de passage obligé de la formation des enseignants, le mémoire professionnel reste encore un outil de professionnalisation peu connu. Cet ouvrage a pour intention, au croisement de plusieurs approches, de mettre à jour, d'une part, la variété des pratiques d'élaboration du mémoire et, d'autre part, la convergence de leurs effets cognitifs et identitaires. Il est le résultat de la collaboration entre des chercheurs de l'IUFM de Versailles, du CNAM et des universités de Lille III, Nantes et Paris III, impliqués eux-mêmes dans la formation des enseignants.
Sommaire
PROCESSUS D'ELABORATION DU MEMOIRE PROFESSIONNEL ET CONSTRUCTION IDENTITAIRE
Processus cognitifs sollicités lors de l'élaboration du mémoire et identité professionnelle
La formation à l'autoformation par le mémoire professionnel
INDICES ET DEFINITIONS DE LA DYNAMIQUE IDENTITAIRE DANS LES TEXTES PRODUITS DU MEMOIRE PROFESSIONNEL
Savoirs d'action et représentations de la professionnalité enseignante
Dynamiques argumentatives et effets cognitifs du mémoire professionnel en IUFM
Indices de socialisation professionnelle dans les mémoires de formation d'IUFM
L'usage des textes officiels
Construction de l'expérience professionnelle et reflets identitaires dans le mémoire