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Résumé

Les enseignants doivent-ils se mêler de politique ou s'en méfier ? Les pédagogues ont-ils intérêt à disposer de relais politiques ? Les décisions du ministère ont-elles un impact réel sur le terrain ? Ce qui se passe dans la classe ne doit-il concerner que des professionnels de l'éducation...

Sommaire

  • LE POINT DE VUE DES CHERCHEURS
    • Pratiques de classe, changement éducatif et intervention de l'Etat : quelques enseignements historiques
    • Des effets de la politisation sur le débat pédagogique - Un exemple : la réforme de l'enseignement du français au tournant des années 1970
    • Pour une formation des enseignants au politique
  • LE POINT DE VUE DES PRATICIENS
    • Des responsables politiques modérément intéressés par les questions éducatives
    • Entre global et local, la nécessité d'une cohérence du politique

Caractéristiques

  • Date de parution
    22/06/2016
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-84788-795-2
  • EAN
    9782847887952
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    74 pages
  • Poids
    0.09 Kg
  • Dimensions
    12,0 cm × 18,5 cm × 0,6 cm

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À propos des auteurs

Sociologue de l'éducation et de la formation, chargée de recherche CNRS HDR (section 40), membre du laboratoire Triangle (UMR à rattachement principal ENS de Lyon) ---- Ingénieur de recherche à l'ENS de Lyon, responsable de l'unité de veille scientifique et chargé de mission Expertises à l'Institut français de l'Education (IFE).

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