Les Langues Etrangeres Des L'Ecole Maternelle Ou Primaire. Conditions Et Resultats

L'importance des compétences en langues étrangères est aujourd'hui largement reconnue. Par ailleurs, de jeunes enfants placés dans un milieu où est utilisée une langue autre que leur langue maternelle acquièrent généralement, dans cette langue seconde, des compétences proches de celles d'un locuteur natif. Peut-on déduire de ces constats que, dans nos écoles également, le plus tôt est toujours le mieux ? A l'initiative de la Commission européenne, six chercheurs appartenant à différents pays européens se sont attachés à faire le point sur ce sujet. Dans ce but, ils ont construit une grille d'analyse et l'ont appliquée à un maximum de rapports scientifiques relatifs à des expériences d'enseignement de langues étrangères à de jeunes enfants. Ils dégagent de leur étude dix recommandations quant aux conditions à assurer pour que l'apprentissage des langues étrangères dès l'école maternelle ou primaire constitue véritablement un atout.