Les routes de l'école - Les enjeux des familles

Claude Greff

(Préfacier)

Note moyenne 
Michel de Boucaud - Les routes de l'école - Les enjeux des familles.
Dans nos sociétés modernes, les familles ont été souvent obligées de montrer leur dynamisme et leur force face aux volontés politiques de domination.... Lire la suite
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Résumé

Dans nos sociétés modernes, les familles ont été souvent obligées de montrer leur dynamisme et leur force face aux volontés politiques de domination. Cette chronique décrit les dynamiques et les tribulations des parents de l'Enseignement Libre durant les dernières décennies du XXe siècle. Les exemples d'atteint à la liberté des familles et à la liberté de l'éducation sont nombreux à notre époque. Bien comprendre les événements de cette période, c'est écouter tout ce qu'ont vécu concrètement les associations de parents d'élèves de l'Enseignement Libre dans leur vie locale, régionale, et au niveau national.
C'est rejoindre les témoignages de tout ce qu'ont pu vivre les familles et les parents, au milieu des bouleversements croissants jusqu'à l‘aboutissement d'un apaisement durable. Ce fut en effet la volonté de bouleverser complètement l'organisation de l'Enseignement Libre qui entraîna le profond souffle d'affirmation de la Liberté de 1984. L'histoire de cette période nous montre bien que les grands enjeux familiaux sont toujours d'actualité, même s'ils concernent des domaines différents selon les périodes.

Caractéristiques

  • Date de parution
    03/03/2016
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-87591-075-2
  • EAN
    9782875910752
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    233 pages
  • Poids
    0.395 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 2,0 cm

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À propos de l'auteur

Biographie de Michel de Boucaud

Michel de Boucaud a exercé de nombreuses activités professionnelles et associatives centrées sur l'éducation et les familles. Enseignant et Médecin, Professeur des Universités, il enseigne à l'Université de Bordeaux la Psychologie clinique et familiale et la Psychopathologie. Docteur en Psychologie et Sciences de l'Education, il assura la direction institutionnelle d'établissements accueillant des enfants et des adolescents en difficulté.
Il eut pendant une vingtaine d'années des responsabilités dans les APEL.

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