Une démarche active et progressive au cycle 2 : développer les compétences des programmes (se repérer, situer, comparer, comprendre) ; acquérir les...
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Une démarche active et progressive au cycle 2 : développer les compétences des programmes (se repérer, situer, comparer, comprendre) ; acquérir les grandes notions et mémoriser le vocabulaire du temps et de l'espace. Des cahiers interactifs pour animer la correction en classe ou faire travailler en autonomie.