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Jean-François Deboos et Elisabeth Descol - Mieux lire au CE1.
Comment poursuivre au CE1 l'apprentissage de la lecture, après une année de CP durant laquelle les élèves ont acquis leurs premières compétences... Lire la suite
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Résumé

Comment poursuivre au CE1 l'apprentissage de la lecture, après une année de CP durant laquelle les élèves ont acquis leurs premières compétences ? De quelle manière approfondir l'étude du code pour les aider à mieux lire ? Pourquoi et comment développer chez eux une culture littéraire ? Comment les amener à avoir une attitude réflexive sur la langue tout en développant leurs compétences de producteurs de textes ? Autant de questions que cet ouvrage aborde en apportant des solutions simples et concrètes à travers de nombreuses fiches et situations exploitables en classe.

Sommaire

    • Du CP au CE1
    • La continuité des apprentissages
    • Les évaluations de CE1
    • L'apprentissage de la lecture au cycle 2
    • Approfondir l'étude du code
    • Rappels sur l'orthographe française
    • Correspondance graphème/ phonèmes
    • Aborder le fonctionnement de la langue
    • Du principe alphabétique au principe orthographique
    • Des exercices d'entraînement
    • Développer l'acculturation
    • De quoi parle-t-on ?
    • Quelles activités mettre en place ?
    • Le carnet de littérature
    • Mettre en place les fondements d'une culture littéraire
    • La compréhension d'un texte se travaille
    • De la lecture feuilleton à la lecture d'œuvres complètes
    • Connaître les stéréotypes de la littérature de jeunesse
    • Aborder la notion de genre
    • Développer le lien lecture-écriture
    • La production d'écrits au CE1
    • Savoir dicter
    • Savoir composer et savoir écrire
    • Articuler littérature et écriture
    • Corriger son texte

Caractéristiques

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À propos des auteurs

Élisabeth Descol et Jean-François Deboos sont conseillers pédagogiques de circonscription en Seine-Maritime. Ils ont publié précédemment ensemble dans la même collection Lire au CP : comment s'y prendre ? (2003).

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