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Comment construire un cycle d'enseignement autour des questions de peuplement et d'organisation spatiale pour permettre de traiter le développement durable conformément aux programmes de géographie ? Grâce à ce livre, les enseignants d'histoire-géographie-EMC du collège sont invités à emmener leurs élèves dans un véritable "?parcours du monde?". Ils pourront ainsi appréhender sa complexité et aborder la nécessité de mettre en oeuvre une démarche scientifique pour le comprendre.
Une première partie est consacrée à l'opportunité que représentent le travail par compétences et les parcours éducatifs pour enseigner le développement durable en cours de géographie. Puis viennent 10 séquences pédagogiques clés en main et testées en classe, proposant aux enseignants : – des mises au point scientifiques qui viennent éclairer les concepts clés ; – des études de cas concrets répartis sur plusieurs continents ; – des mises en perspective permettant d'élargir la réflexion de la situation locale vers des problématiques globales ; – des élargissements interdisciplinaires et relatifs aux parcours éducatifs des élèves.
Le présent ouvrage s'accompagne d'annexes téléchargeables sur reseau-canope. fr afin de mener à bien les séquences proposées : – questionnaires et fiches d'activités pour analyser les cas concrets ; – dossiers documentaires différenciés favorisant le travail en petits groupes?; – schémas, cartes, jeux de rôles et autres documents déclencheurs originaux.
