Une didactique de l'oral. Du primaire au lycée

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Bruno Maurer - .
L'enseignement de l'oral revient au premier plan : la maîtrise de l'oral est un facteur de réussite scolaire et d'intégration sociale et les classes... Lire la suite
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Résumé

L'enseignement de l'oral revient au premier plan : la maîtrise de l'oral est un facteur de réussite scolaire et d'intégration sociale et les classes sont de plus en plus hétérogènes. Les textes officiels, qui demandent de "faire de l'oral", proposent peu de solutions concrètes à des enseignants conscients des enjeux, mais démunis et désorientés. Cet ouvrage analyse les dernières évolutions du discours institutionnel et présente un bilan critique des orientations didactiques (pédagogie Freinet, genres formels de B. Schneuwly, recherches INRP) avant de proposer une nouvelle piste à partir de la pragmatique et de l'étude des interactions verbales. Maîtrise de la langue et respect de l'autre se rejoignent pour lutter contre la violence verbale au quotidien. Sont définies par ailleurs des unités d'enseignement, de programme et de progression du primaire au lycée, avec des avancées notables en matière d'évaluation de l'oral. Dix séquences, du cycle III du primaire au lycée, montrent la rentabilité de l'approche en termes de travail de groupe, d'étude des genres du discours ou des textes littéraires, et de préparation à l'oral du baccalauréat.

Sommaire

  • SITUATIONS
    • Les instructions officielles, des éléments de réponse institutionnels
    • Les recherches en didactiques du français : des éléments de réponses variés
  • ANALYSE
    • Pour une approche pragmatique de la didactique de l'oral
  • PROPOSITIONS
    • Propositions didactiques

Caractéristiques

  • Date de parution
    08/06/2001
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7352-1354-4
  • EAN
    9782735213542
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    220 pages
  • Poids
    0.365 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm

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