Repères N° 40/2009

Ecrire avec, sur, de la littérature

Note moyenne 
Claire Doquet-Lacoste et Olivier Lumbroso - Repères N° 40/2009 : Ecrire avec, sur, de la littérature.
Poursuivant une réflexion entamée dans le n°13 de la revue (" Lecture et écriture littéraire à l'école ", 1996), cette livraison interroge les... Lire la suite
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Résumé

Poursuivant une réflexion entamée dans le n°13 de la revue (" Lecture et écriture littéraire à l'école ", 1996), cette livraison interroge les rapports, variés et complexes, qu'entretiennent ou peuvent entretenir les écrits scolaires avec la littérature. Sur quels principes épistémologiques fonder ces rapports, les observer et les provoquer ? Quelles sont les traces d'une écriture littéraire spontanée chez les élèves et comment les lire ? Quels sont les liens établis ou occultés entre littérature et écrits scolaires d'une part, élève-scripteur et écrivain d'autre part, dans les pratiques courantes des classes ordinaires ? Si l'on écrit à partir de ou avec la littérature, n'écrit-on pas cependant en marge de la littérature ? Dans des conditions didactiques innovantes contrôlées, quels discours sur la littérature des élèves de primaire peuvent-ils tenir, qui ne soient pas semblables au commentaire critique modélisé dans le secondaire et puissent au besoin se présenter sous la forme d'une réponse littéraire à la littérarité du texte lu ? Quelles formes le texte du lecteur prend-il alors et que dit-il ? Au-delà, comment faire produire de la littérature aussi bien à l'école qu'au lycée dans le cadre de l'écriture d'invention ? Quels rituels de passage à l'écriture, quel amorçage, quel nourrissage et quelle relance du processus créatif ? Quel rôle peuvent jouer les verbalisations méta-textuelles ou " auto-commentaires génétiques " dans la gestation du texte ? Quelle mise à distance et pourquoi des stéréotypes ? Comment s'approprier un genre ou un style ? Autant de questions qui reçoivent des éléments de réponses apportés par des recherches en cours.

Sommaire

  • L'ECRITURE LITTERAIRE A L'ECOLE : ENJEUX ANTHROPOLOGIQUES
  • RAPPORT ESTHETIQUE SPONTANE DES ELEVES ET DES MAITRES A LA LANGUE ET A LA LITTERATURE
  • ECRIRE SUR LA LITTERATURE : DE L'ECRIT CRITIQUE A LA RESPONSE LITTERAIRE
  • ECRIRE DE LA LITTERATURE A L'ECOLE ELEMENTAIRE : MISE A DISTANCE DES STEREOTYPES, NOURRISAGE ET AMORCAGE
  • ECRIRE DE LA LITTERATURE A PARTIR DE LA LITTERATURE AU LYCEE : ENTRE NORMES ET INITIATIVES, APPROCHES D'UN GENRE, D'UN STYLE

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/12/2009
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-7342-1171-6
  • EAN
    9782734211716
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    267 pages
  • Poids
    0.445 Kg
  • Dimensions
    16,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm

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