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La note de synthèse proposée dans ce numéro explore la notion de dynamique identitaire, son contenu, son statut épistémologique ainsi que son apport à la compréhension de l'engagement en formation des adultes. Cette synthèse prend tout son sens dans un contexte d'hyper sollicitation de la notion d'identité à la fois dans le champ des pratiques sociales et dans le champ scientifique des sciences humaines.
Dans un premier temps, l'auteur s'emploie à circonscrire et définir cette notion, avant de s'attarder sur les stratégies identitaires puis la question des dynamiques identitaires. Suivent trois articles de recherche abordant les questions identitaires à partir de données empiriques et de cadrages théoriques explicités dans la note de synthèse. L'un interroge les modes de résolution des tensions identitaires vécues par des adultes en reconversion professionnelle.
Un autre se propose de mieux comprendre les processus d'apprentissage informel et de reconstruction de soi dans des situations de rupture biographique importante. Le dernier analyse les usages que font des post-apprentis d'un dispositif européen d'alternance en s'intéressant aux remaniements.
