Nous sommes lecteurs ! - Module 1 (5 et 6 ans) - Grand Format

Natalie Louis

,

Lucy Calkins

Martine Arpin

(Adaptateur)

,

Anne Theriault

(Traducteur)

Note moyenne 
En s'appuyant sur la recherche et sur des milliers d'heures d'expérimentation en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and... Lire la suite
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Résumé

En s'appuyant sur la recherche et sur des milliers d'heures d'expérimentation en classe, Lucy Calkins et son équipe du Teachers College Reading and Writing Project accompagnent les enseignantes et les enseignants dans le développement de l'apprentissage de la lecture des élèves de 5 et 6 ans. trices, elles-mêmes enseignantes d'expérience, communiquent avec passion une approche d'enseignement explicite de la lecture, en lien avec la littérature jeunesse.
Cet ouvrage contient 19 ateliers qui permettent aux élèves d'acquérir autonomie et aisance en lecture. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les jeunes élèves apprendront à lire et à relire des textes qui leur permettront d'assimiler les concepts liés à l'écrit, d'adopter des comportements de lecteur émergent et de développer leur identité de lecteur. Sa structure et sa terminologie sont identiques à celles des modules en écriture.
Chaque atelier est présenté selon le modèle de l'enseignement explicite. L'ouvrage est accompagné de matériel reproductible comprenant des tableaux d'ancrage, des outils pour soutenir les apprentissages, de grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d'ancrage et des mini-notes pour guider la lecture à voix haute.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/03/2021
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    978-2-7650-7569-1
  • EAN
    9782765075691
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    160 pages
  • Poids
    0.395 Kg
  • Dimensions
    27,5 cm × 21,5 cm × 1,0 cm

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À propos des auteurs

Lucy Calkins est directrice et fondatrice du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) de l'Université Columbia. Depuis plus de trente ans, ce groupe de réflexion a mis au point de multiples méthodes d'apprentissage comptant parmi les meilleures. Elle travaille de concert avec les responsables des politiques ministérielles, le personnel enseignant et les directions d'école pour mettre en place et soutenir une réforme de l'enseignement de la lecture et de l'écriture.
Elle est également professeurs émérite de littératie pour enfants au Teachers College, où elle codirige le programme d'enseignement de la littératie. Natalie Louis est responsable principale du perfectionnement professionnel au TCRWP. Elle y dirige des sections avancées des instituts d'été et s'occupe du perfectionnement professionnel axé sur les données é l'échelle locale, nationale et internationale.
Avant de joindre les rangs du TCRWP, elle enseignait dans des classes de la premiere à la troisième année dans des écoles publiques de New York. Elle a obtenu sa maltrise en enseignement et en programmes d'études du Teachers College et sa licence de spécialiste de la lecture de l'Université Fordham. Yves Nadon a été enseignant au primaire et chargé de cours à l'Université de Sherbrooke. Il a écrit de nombreux articles sur la lecture, l'écriture et la littérature jeunesse, et a lui-même signé plusieurs histoires touchantes.
En plus de diriger les Editions D'eux, il anime des ateliers et donne des conférences sur la littéralie. Il est l'auteur des ouvrages Lire et écrire en première année... et pour le reste de sa vie et Ecrire au primaire, parus chez Cheneliére Education. Il dirige également l'équipe d'adaptation des collections "Les ateliers d'écriture et "Les ateliers de lecture Martine Arpin est enseignante au primaire depuis plus de vingt ans au Centre de services scolaire des Trois-Lacs.
Toujours soucieuse d'améliorer ses pratiques, elle a étudié l'enseignement de la lecture et de l'écriture au TCRWP. Désirant partager sa passion de l'enseignement et de la littérature jeunesse, elle a cofondé le blogue Les ateliers d'écriture et de lecture au primaire. Elle offre par ailleurs des conférences et des formations pour accompagner les enseignantes et les enseignants dans leur démarche pédagogique.

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