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Construire les notions mathématiques - 50 activités de manipulation - Cycle 2

Note moyenne 
Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques... Lire la suite
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Résumé

Chez les jeunes enfants, les vertus de la manipulation comme des situations de recherche au service de l'approche de la numération et des concepts mathématiques n'est plus à démontrer. Cet ouvrage propose cinquante activités, toutes expérimentées et enrichies de conseils pour consolider l'apprentissage des notions mathématiques. Construit sur le modèle des 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture, il convient particulièrement aux enseignants débutants.
Les pistes suggérées peuvent être exploitées du CP au CE1, voire, pour certaines, dès la GS de maternelle et en aide personnalisée. En conformité avec les instructions officielles, les activités portent sur les cinq grands domaines du programme 2008 : - Nombre, - Calcul, - Géométrie, - Grandeurs et mesures, - Organisation et gestion des données. Des annexes offrent, en fin d'ouvrage, un grand nombre de supports pour faciliter la mise en ouvre : cartes jeux, illustrations, etc.

Caractéristiques

  • Date de parution
    06/02/2014
  • Editeur
  • ISBN
    978-2-7256-6382-1
  • EAN
    9782725663821
  • Format
    ePub
  • Nb. de pages
    135 pages
  • Caractéristiques du format ePub
    • Pages
      135
    • Taille
      3 554 Ko
    • Protection num.
      Digital Watermarking

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À propos des auteurs

Aurélie RAOUL-BELLANGER est née en 1979. Elle est professeure des écoles et exerce actuellement dans le département de la Haute-Garonne. De formation scientifique, diplômée d'un DEA de biologie et du magistère de génétique de Paris, elle est passionnée par les sciences et leur didactique. Durant sa formation, elle a travaillé en tant que médiateur scientifique au palais de la Découverte à Paris et a participé récemment à la conception d'une exposition scientifique avec le Centre de Culture Scientifique de Toulouse. Elle s'intéresse particulièrement aux démarches pédagogiques dites actives et les développe dans sa pratique de classe. Après une expérience d'enseignement en collège, Françoise Bellanger est diplômée institutrice à la sortie de l'Ecole normale d'Auteuil de Paris, puis elle intègre le département du Loir et Cher où elle se forge une expérience riche et diversifiée en enseignant dans tous les niveaux de classe de la GS de maternelle au CM2 et classes spécialisées. Après 15 années d'exercice, elle devient Maître- formateur attachée à l'IUFM de Blois, puis elle passe le concours de professeur des écoles.
Passionnée par le cycle 2 et notamment le niveau CP dans lequel elle enseigne depuis 25 ans, elle recherche des démarches créatives et actives notamment dans l'apprentissage du français et de la lecture. Elle assume aussi depuis 9 ans la direction de son école .

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