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Les espaces-jeux sont au cour de la vie de classe en maternelle. Leur diversité permet de nouer différentes situations de jeux mais aussi des apprentissages dans toutes les matières. Cet ouvrage introduit l'utilisation des espaces-jeux au service de l'apprentissage des mathématiques sur l'ensemble du cycle 1. La question de l'enseignement des mathématiques est aujourd'hui devenue majeure et se trouve au cour des préoccupations des enseignant(e)s.
La conception de cet ouvrage, destiné à conduire les élèves sur le chemin de la réussite en mathématiques, s'appuie sur les différentes modalités d'apprentissage portées par les Programmes de l'Éducation nationale de l'école maternelle, dont celle « apprendre en jouant ». La notion d'espaces-jeux dans les classes maternelles y est clarifiée et les auteures proposent des situations concrètes, applicables dans les différents espaces-jeux de la classe.
Ces situations, basées sur le jeu et l'autonomie, s'articulent autour de phases permettant aux enfants de devenir acteurs dans leur apprentissage des différentes notions mathématiques.