Bernard Gagnon est professeur titulaire au Département des lettres et humanités de l'Université du Québec à Rimouski (UQAR). Il est membre du Centre de recherche interdisciplinaire sur la diversité et la démocratie (CRIDAQ) et de l'Équipe de recherche en éthique Ethos. Ses travaux et ses publications en théorie politique ont porté sur les tensions et les conciliations possibles entre les idées de diversité, de solidarité et de démocratie.
Sébastien Côté est professeur de littérature à l'Université Carleton (Ottawa) et spécialiste de la Nouvelle-France.
Auteur de L'Ethnologie détournée : Carl Einstein, Michel Leiris et la revue Documents et de nombreux articles d'histoire littéraire, il a codirigé le volume Relire le patrimoine lettré de l'Amérique française et le dossier « Barbaries, sauvageries ? » (revue Dix-huitième siècle, no 52). Actuellement, il édite le manuscrit anonyme des Lettres canadiennes (1700-1725), une anthologie de comédies françaises du xviiie siècle puisant à l'exotisme canadien, ainsi que l'ouvrage collectif Rêver le Nouveau Monde, volumes qui paraîtront dans la collection « L'archive littéraire au Québec ».
Professeur émérite de littérature française à Sorbonne Université.
Il est spécialiste de la littérature française du théâtre et de l'esthétique du XVIIIe siècle. Ses travaux concernent, Diderot, Beaumarchais, Marivaux, le théâtre sérieux, l'histoire des théâtres et des performances. Il travaille à l'édition collective du théâtre de Voltaire.
Maîtresse de conférences en études théâtrales à l'Université Paris Nanterre, est l'auteur d'une thèse portant sur la représentation du présent dans le théâtre d'actualité d'expression française (XVIe-XVIIe siècles).
Ses travaux portent principalement sur le théâtre polémique au temps des guerres de religion en Europe, sur la représentation de la violence et des conflits au théâtre, ainsi que sur la mémoire des traumatismes. Dans le cadre du projet "Performer l'archive", qu'elle mène avec Tiphaine Karsenti, elle interroge le rôle heuristique et pédagogique de la mise en jeu scénique dans la compréhension du théâtre ancien.
