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L'adolescent comme sujet et l'adolescence comme processus sont présentés dans une approche théorique et clinique de psychologie dynamique. L'ouvrage propose une modélisation de ces deux objets socialement et institutionnellement construits, confrontés à des processus de séparation-différenciation, deuil. Les souffrances psychiques de l'adolescent sont parfois renforcées par les ruptures provoquées par la famille, l'école et les autres institutions.
Cette mise en perspective permet de mieux comprendre les symptômes psychopathologiques, le passage à l'acte, le décrochage scolaire, la fugue, la délinquance, l'addiction. Elle structure des dispositifs cliniques et éducatifs pertinents avec le positionnement éthique nécessaire. La clinique des épreuves projectives (Rorschach, Hand Test, Village Imaginaire, TAT) montre sa richesse.