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Le but de cet ouvrage est de fournir à l'élève qui est en difficulté scolaire des outils d'appropriation et de structuration du savoir. L'organisation très structurée de cette méthode permet de prendre en compte les difficultés des élèves en leur proposant des schémas de progressions en rapport avec les compétences du socle commun de connaissances de compétences et de culture. L'expérience montre que les manuels proposés pour l'école sont trop compliqués par rapport aux capacités des élèves des structures spécialisées.
Pour ce faire, cet ouvrage propose des parcours d'apprentissages sous forme de situations de manipulation qui font partie du quotidien des élèves.