Des Mots Au Discours. La Place Du Lexique Dans L'Enseignement Du Francais Au Lycee

Sauver le français, ce serait aussi sauver le vocabulaire des élèves, leur offrir à l'école les mots qui ne leur sont plus offerts ailleurs, les mots qui leur permettraient de s'exprimer ou de communiquer. Le lexique concerne bien un des aspects importants de l'enseignement du français au lycée mais il combine aussi d'autres enjeux : des pratiques sociales de référence, la transposition éventuelle des savoirs lexicologiques et lexicographiques, la continuité de l'enseignement du français par rapport au collège et l'évolution de la discipline. Ce rapport se propose d'observer la place faite à l'étude de la langue dans le second cycle et la façon dont elle s'articule avec l'étude des textes pour avancer vers des propositions pédagogiques. Sont présentées : l'évolution historique des instructions officielles sur la question du vocabulaire et du lexique, de la fin du XIXe siècle aux instructions récentes de la fin du XXe siècle (programmes de lycée de 1999) ; les applications de ce savoir à enseigner sur le vocabulaire en examinant des notes lexicales de divers manuels et ce qu'elles permettent de faire apparaître sur le vocabulaire et ses élucidations dans un texte ; les pratiques effectives de classes telles que le travail des élèves et des professeurs à travers des copies analysées et des enregistrements de cours, la mise en place d'un test sur le vocabulaire à partir d'un texte de Victor Hugo.