Lucy Calkins est directrice et fondatrice du Teachers College Reading and Writing Project (TCRWP) de l'Université Columbia. Depuis plus de 30 ans, ce groupe de réflexion a mis au point de multiples méthodes d'apprentissage comptant parmi les meilleures. Elle travaille de concert avec les responsables des politiques ministérielles, les directeurs d'école et les enseignants pour mettre en place et soutenir une réforme de l'enseignement de la lecture et de l'écriture.
Elle est également professeure émérite de littératie pour enfants au Teachers College de l'Université Columbia, où elle codirige le programme d'enseignement de la littératie. Elizabeth Dunford est formatrice en perfectionnement professionnel pour le TCRWP. Elle a pour passion de découvrir des façons de rendre la lecture et l'écriture à la fois amusantes et rigoureuses. Elle est particulièrement connue pour son travail de pointe qui consiste à créer des outils visant à aider les jeunes à travailler avec plus d'autonomie.
Elle dirige des séances de perfectionnement pour les enseignants, les accompagnateurs en littératie et les directeurs d'école d'un océan a l'autre, ainsi qu'a Doubaï. Elle a coécrit trois livres dans la présente collection sur les textes d'opinion. Dans l'ensemble de son oeuvre, Liz s'inspire de son amour de l'écriture, de la narration d'histoires et des livres pour enfants..., et par-dessus tout, des enfants eux-mêmes.
En tant que formatrice en perfectionnement professionnel pour le TCRWP, Celana Dangler Lackey aide les enseignants, les accompagnateurs et les directeurs d'école à mettre en place un enseignement judicieux de la lecture et de l'écriture à tous les niveaux scolaires du primaire. Son travail l'a amenée à voyager d'un bout à l'autre des Etats-Unis, de même qu'en Asie. En plus de son travail de perfectionnement du personnel dans les écoles, Celana a dirigé des stages d'été, des groupes d'étude avancés et des groupes d'étude annuels pour des accompagnateurs en littératie.
Celana souhaite particulièrement remercier son fils Gabe, qui a maintes fois dû demeurer avec elle dans se classe jusqu'à tard en soirée, tandis qu'elle étudiait un dernier dossier d'écriture. Yves Nadon a été enseignant au primaire pendant 35 ans et chargé de cours à l'Université de Sherbrooke durant de nombreuses années. Il a écrit plusieurs articles sur la lecture, l'écriture et la littérature jeunesse.
Il a en outre signé trois histoires touchantes (Editions Les 400 coups) et dirige les Editions D'eux. Il anime de nombreux ateliers et des conférences sur la littératie partout au Canada et en Suisse. Il est l'auteur des ouvrages Lire et écrire en première année... et pour le reste de sa vie (2e édtion) et Ecrire au primaire, ainsi que l'adaptateur de nombreux ouvrages, dont Ecrire des récits inspirés de nos petits moments.
Il dirige également l'équipe d'adaptateurs de la collection Les ateliers d'écriture. Martine Arpin est enseignante au primaire depuis plus de vingt ans à la Commission scolaire des Trois-Lacs. Toujours soucieuse d'améliorer ses pratiques, elle a étudié l'enseignement de l'écriture au Teachers Collage de l'Université Columbia. Désirant faire partager sa passion de l'enseignement et de la littérature jeunesse, elle a cofondé le blog L'atelier d'écriture au primaire.
Elle a dirigé la rédaction d'un dossier spécial sur l'atelier d'écriture dans la revue Vivre le primaire. Elle offre par ailleurs des conférences et des formations pour accompagner les enseignants dans leur démarche pédagogique.
