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Résumé
Des chercheurs, des formateurs, des praticiens ont exploré depuis plus de vingt ans la question des apprentissages autour de l'image et de la maîtrise des langages.
Le foisonnement médiatique actuel impose en permanence aux jeunes et aux adultes la conjugaison des images, des sons et de la langue. Dans cette perspective, les acquis des innovations antérieures deviennent fondateurs de nouvelles pratiques que la recherche se doit d'analyser et d'amplifier.
Les contributions composant cet ouvrage, sans prétendre à l'exhaustivité, proposent des analyses, des résultats de recherche, fixant ainsi des repères et des perspectives en particulier pour les chercheurs, les enseignants, les étudiants des IUFM.
Sommaire
CHEMINS PARCOURUS
Eléments d'histoire : image et médias/culture et enseignement
Recherches en didactique du Français à l'école élémentaire : apprentissages d'images
Représentations visuelles en histoire et en géographie
Quelques pistes sur l'utilisation des images en géographie
Technique, langage et image
Images et images de soi : un exemple d'interdisciplinarité
Images et parcours de connaissance en sciences à l'école élémentaire
Apprentissage du voir et du savoir en géométrie
Image et documentation : vers une éducation à l'information
PISTES A CONJUGUER
L'image entre oral et écrit
Psychologie(s) des images : application à l'enseignement de l'histoire
Images technologiques et didactique de l'image : l'hypothèse des arts plastiques
Des perspectives rénovées pour la technologie en collège
Des images pour des activités scientifiques : apports des nouvelles technologies dans l'enseignement de la physique
Image en jeu : recherche en sport collectif
Informatique, éducation et images : quelques éléments d'analyse.