Des professeurs de deux académies différentes ont accepté d'analyser leur expérience relative à l'aide individualisée. Sont d'abord exposés les...
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Résumé
Des professeurs de deux académies différentes ont accepté d'analyser leur expérience relative à l'aide individualisée. Sont d'abord exposés les principes qui les ont guidés dans la mise en œuvre de cette aide et les procédures spécifiques qu'ils ont adoptées. Sont ensuite présentés des exemples de pratiques : chaque séquence, toujours mise en relation avec la progression du groupe-classe, est organisée autour d'une difficulté nettement identifiée, pour un nombre précis d'élèves, à un moment précis de l'année ; les compétences à développer sont précisées, les objectifs et les démarches sont explicités, des bilans sont établis.
Sommaire
L'AIDE INDIVIDUALISEE : DES PRINCIPES A LA MISE EN ŒUVRE
Individualiser l'aide en 2e : es textes officiels, les principes
Quelle(s) métaphore(s) pour l'aide individualisée ?
Individualiser l'aide en 2e : les entretiens
Individualiser l'aide en 2e : changer de regard
Réconcilier avec la langue
SEQUENCES
Des démarches pour réconcilier l'élève et la discipline lettres
Des démarches pour réconcilier l'élève avec l'effort
Des démarches en synergie pour rendre accessible l'analyse littéraire
Des démarches particulières pour construire les compétences requises