Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d’apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S´appuyant...
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Résumé
Oser le changement ! Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d’apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats. S´appuyant sur une réflexion théorique issue de l’observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes : Réussir l´école ou réussir à l’école ? · Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ? Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu´ils vont apprendre ? Y a-t-il un lien entre la différenciation et l’évaluation formative ? Comment créer des conditions d´apprentissage favorables ?Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d´activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d´élèves de 2 ans ½ à 12 ans, en France et en Belgique. Ce livre s´adresse aux professionnels de l´éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignants.
Sommaire
LES PREALABLES
Pourquoi l'écriture de ce livre "à deux mains"
Pour parler d'une seule voix et se faire comprendre : une clarification des termes employés
A qui s'adresse cet ouvrage
LES 5 IDEES PRINCIPALES QUI SOUS-TENDENT L'OUVRAGE
Réussir l'école ou réussir à l'école
Choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder
Marie-Thérèse Dauvin est inspectrice de l'Enseignement pour la Communauté française de Belgique. Roland Lambert est inspecteur honoraire de l'Education nationale en France.
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