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Quel type de personnalité, quels modes de comportements y a-t-il lieu de susciter et de consolider pour faire face avec créativité, intelligence, compétence, conscience aux interpellations de ce XXIè siècle si proche de nous ? Comment dégager des approches nouvelles et plus pertinentes sur le plan pédagogique ? Comment concevoir le rôle de l'université? Quelles sont ses responsabilités actuelles ? Doit-elle se mouler davantage aux caractéristiques et demandes d'un marché toujours changeant ou faut-il qu'elle se maintienne à un mode d'appréhension plus global de la formation, concevant et réalisant celle-ci à un niveau qui transcende les contingences ? Telles sont, parmi d'autres, les questions auxquelles le colloque de la FUCE - dont les actes sont présentés dans cet ouvrage - s'est attaché pour les approfondir et réfléchir ensemble à des perspectives de réponses.
Les contributions sont en français ou en anglais. The contributions are in French or in English.