Les Modules. Vers De Nouvelles Pratiques Pedagogiques Au Lycee

Face à l'évolution des lycées, face à l'hétérogénéité croissante des élèves, les modules offrent aux enseignants de nouveaux moyens. Cet ouvrage donne des repères pour en user au mieux. Il ne propose pas des séquences pédagogiques types, il montre dans quel esprit les enseignants peuvent y mettre en œuvre une autre logique de travail avec les élèves : comment l'évaluation permet de repérer leurs besoins, de constituer des groupes de modules, et comment, au sein de ces groupes, l'attention prêtée aux démarches d'apprentissage de chacun amène à diversifier les méthodes pédagogiques. On trouvera ici aussi bien des références théoriques pour l'action pédagogique que des réponses aux questions posées par l'organisation pratique des modules et un premier bilan de leur mise en place.