Ligne De Force Du Renouveau Actuel En Didactique Des Langues Etrangeres. Remembrement De La Pensee Methodologique

Cet ouvrage constitue le deuxième volet d'une étude collective, dont le premier volume s'intitule: "D'hier à aujourd'hui, la didactique générale des langues étrangères, ou: du structuralisme au fonctionnalisme". Son enjeu n'est pas de faire la révolution, mais d'aider à la reconstruction d'une discipline qui, après une période d'intense bouillonnement prospectif, ne parvient pas toujours à féconder ses théories. Rendant compte, des tendances qui se sont peu à peu transformées en "lignes de force" accusées, il cherche avant tout à réduire le décalage chronique entre théorique et pratique, et s'adresse en priorité aux enseignants de langues étrangères.