Psychologie clinique dans l'institution scolaire

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Christine Farre et Jean-Pierre Neri - .
L'école est traversée par les diverses attentes, projets, désirs et angoisses qu'y expriment les enfants, les parents, les enseignants, l'institution... Lire la suite
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Résumé

L'école est traversée par les diverses attentes, projets, désirs et angoisses qu'y expriment les enfants, les parents, les enseignants, l'institution elle-même. La demande institutionnelle, normative et réifiante, sollicite en particulier une pratique de la psychologie qu'elle voudrait spécifique, " scolaire ". Dès lors, comment faire que du sujet puisse s'y entendre ? Comment accompagner les cheminements singuliers des enfants ou des adultes confrontés à des projets qui ne sont pas les leurs ? Comment prendre en compte l'environnement particulier qu'est l'école, le cadre qu'elle propose, les divers dispositifs institutionnels, les spécificités locales, les équipes, les personnes ? C'est le sens d'une pratique clinique de la psychologie. A partir de leur expérience, les auteurs situent, par des exemples de situations concrètes, de nombreuses vignettes cliniques, les conditions et les enjeux d'une psychologie clinique dans un cadre sans cesse à prendre en compte et à interroger. Ils analysent les processus qui sous-tendent le fonctionnement institutionnel, évoquent les différents dispositifs institutionnels (équipes éducatives, réunions de synthèse) comme autant de lieux de parole possibles. Ils étudient comment, de sa place sans cesse à préciser, le psychologue est en mesure d'assurer une fonction clinique d'aide psychologique à l'enfant en souffrance, d'écoute des parents et des enseignants.

Caractéristiques

  • Date de parution
    05/09/2000
  • Editeur
  • Collection
  • ISBN
    2-7061-0899-1
  • EAN
    9782706108990
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    177 pages
  • Poids
    0.26 Kg
  • Dimensions
    13,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm

Avis libraires et clients

À propos des auteurs

J.-P. Neri, S. Tramoy-Werner, C. Farre, en complément de leur cursus universitaire, ont suivi une formation de psychologie scolaire dans les instituts de Grenoble, Besançon et Aix-en-Provence. J.-P. Neri effectue par ailleurs, au sein de diverses associations, un travail d'écoute, d'accompagnement et de formation de groupe d'adultes.

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