Annales de didactique et de sciences cognitives N° 22/2017 - Grand Format

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Sommaire

  • EDITORIAL 7
    • JEAN-PIERRE LEVAIN, PHILIPPE LE BORGNE, ARNAUD SIMARD, ANDRE DIDIERJEAN (France) Effet de la masterisation sur l'expertise des étudiants et professeurs des écoles stagiaires en résolution de problèmes de proportionnalité 9
    • JEROME PROULX, MARIE-LINE L LAMARCHE, KARL-PHILIPPE TREMBLAY (Canada) Equations algébriques et activité mathématique en calcul mental : regard sur les défis d'enseignement 43
    • ASSIA NECHACHE (France) La catégorisation des tâches et du travailleur-sujet : un outil méthodologique pour l'étude du travail mathématique dans le domaine des probabilités 67
  • MICHELE TESSIER-BAILLARGEON, NICOLAS LEDUC, PHILIPPE R
    • RICHARD, MICHEL GAGNON (Canada) Etude comparative de systèmes tutoriels pour l'exercice de la démonstration en géométrie 91
    • JEAN-BAPTISTE LAGRANGE, JANINE ROGALSKI (FRANCE) Savoirs, concepts et situations dans les premiers apprentissages en programmation et en algorithmique 119
    • REBECA GUIRETTE, ANA GÓMEZ-BLANCARTE, RICARDO VALERO-PEREZ (MEXIQUE) Reconocimiento de las variables visuales y unidades simbólicas significativas de las funciones cuadráticas 159
  • JOSE CARRILLO, MIGUEL MONTES, LUIS C
    • CONTRERAS, NURIA CLIMENT (Espagne) Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation : MTSK 185
  • INFORMATIONS POUR LES AUTEURS 207.

Caractéristiques

  • Date de parution
    01/09/2017
  • Editeur
  • ISBN
    555-2-00-338908-8
  • EAN
    5552003389088
  • Format
    Grand Format
  • Présentation
    Broché
  • Nb. de pages
    205 pages
  • Poids
    0.35 Kg
  • Dimensions
    17,0 cm × 23,0 cm × 1,0 cm

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