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Le numéro 28 de la revue Recherches en didactiques permet, comme le veut son parti pris, de croiser des cadres théoriques de réflexions, des disciplines, des niveaux scolaires ou encore des approches conceptuelles plurielles qui font de cet espace un écho foisonnant aux recherches didactiques. Ainsi dans ce numéro, des travaux sur la maternelle, sur l'école primaire, sur le collège et le lycée, sont mis en discussion.
La question des disciplines est alors posée frontalement dans le cadre des SVT, de l'informatique, de l'EPS, ou en creux dans l'espace de la maternelle. Les interactions, les écrits, les contenus, ou encore les pratiques constituent ici les données construites et exploitées. Et le dialogue fécond entre disciplines se poursuit en particulier par l'éclairage entre didactique des SVT et sociologie afin de renouveler la question de l'égalité d'accès à la réussite scolaire.